دانلود مقالات ISI درباره آموزش بین حرفه ای + ترجمه فارسی
Interprofessional Education
آشنایی با موضوع
آموزش بین حرفه ای یکی از روش های آموزشی است که در متون مختلف، استفاده از آن تأکید شده است و اعتقاد بر این است که می تواند باعث افزایش همکاری های بین حرفه ای و بهبود کیفیت مراقبت از بیمار شود. به طور رایج، حرفه های مراقبت سلامت (اعم از پزشک، پرستار، پیراپزشک و دیگر حرفه ها) علی رغم اهمیت کار تیمی در مراقبت سلامت به عنوان مجموعه ای از حرفه ها و واحدهای مجزا فعالیت می کنند. حقیقت این است که اعضای این تیم ها بندرت با هم آموزش می بینند. به علاوه آن ها از رشته های مختلف با برنامه های آموزشی متفاوت می آیند و اصولا کمتر می توانند به صورت تیمی کار کنند. یکی از دلایل ضعف کار تیمی می تواند درک ضعیف از دیگر حرفه ها باشد. از طرفی مشخص شده است که کار تیمی برای ایمنی بیمار بسیار مهم است، خصوصاً «وقتی که اعضای تیم به خوبی مسؤلیت های خود را می دانند»، زیرا باعث می شود اشتباهات کمتری نسبت به افراد مرتکب شوند. در واقع می توان گفت ماهیت مراقبت از بیمار، تیمی بودن آن است و نیاز فزاینده به بهبود ارتباط در میان اعضای تیم مراقبت سلامت احساس می شود. از طرفی همکاری های بین حرفه ای نیز به عنوان یکی از اصول مؤثر آموزشی، مطرح شده است. به گونه ای که محققان زیادی بر اهمیت کارگروهی و همکاری بین حرفه ای اعضای تیم سلامت تأکید کرده اند. در نتیجه برای افزایش عملکرد تیمی در بین پرسنل مراقبت سلامت نیاز به یک استراتژی آموزشی، ضروری است. بنابراین هر روش یا رویکرد آموزشی که بتواند رسیدن به این هدف را محقق سازد از اهمیت زیادی برخوردار است. به نظر می رسد استراتژی که می تواند راه حلی مناسب برای این موضوع باشد، آموزش بین حرفه ای است. آموزش بین حرفه ای به عنوان یکی از رویکردهای نوین در آموزش فراگیران نظام سلامت و نیز یکی از رویکردهای آموزشی است که در متون مختلف، بر استفاده از آن تأکید شده است و می تواند باعث افزایش همکاری های بین حرفه ای و بهبود کیفیت مراقبت از بیمار شود. در آموزش بین حرفه ای، شاغلین دو یا چند حرفه با یکدیگر، از یکدیگر و درباره یکدیگر یاد می گیرند تا با افزایش همکاری ها، کیفیت ارائه خدمات و مراقبت از بیمار را بهبود بخشند. آن چه از این تعریف مشخص است این است که اولاً آموزش، توسط رخدادهای یادگیری تعریف می شود؛ ثانیاً لازمه یادگیری فعال یادگیری از یکدیگر، با یکدیگر و درباره یکدیگر است و ثالثاً هدف اصلی این نوع آموزش، افزایش همکار ی ها و بهبود مراقبت از بیمار است. بر اساس مستندات موجود، اولین برنامه های آموزش بین حرفه ای به دهه 1960 میلادی در کشور کانادا برمی گردد. دان (Dunn) بکارگیری این رویکرد در برنامه های آموزش مداوم در یکی از بیمارستان های روانپزشکی کانادا را با حضور یک روانپزشک، روانشناس، سوپروایزر پرستاری و کلیه کارکنان آن بیمارستان معرفی می کند.
در این صفحه تعداد 249 مقاله تخصصی درباره آموزش بین حرفه ای که در نشریه های معتبر علمی و پایگاه ساینس دایرکت (Science Direct) منتشر شده، نمایش داده شده است. برخی از این مقالات، پیش تر به زبان فارسی ترجمه شده اند که با مراجعه به هر یک از آنها، می توانید متن کامل مقاله انگلیسی همراه با ترجمه فارسی آن را دریافت فرمایید. در صورتی که مقاله مورد نظر شما هنوز به فارسی ترجمه نشده باشد، مترجمان با تجربه ما آمادگی دارند آن را در اسرع وقت برای شما ترجمه نمایند.
مقالات ISI آموزش بین حرفه ای (ترجمه نشده)
مقالات زیر هنوز به فارسی ترجمه نشده اند. در صورتی که به ترجمه آماده هر یک از مقالات زیر نیاز داشته باشید، می توانید سفارش دهید تا مترجمان با تجربه این مجموعه در اسرع وقت آن را برای شما ترجمه نمایند.
Keywords: آموزش بین حرفه ای; Shadowing; Interprofessional job-shadowing; Interprofessional education; Interprofessional practice; And provider role awareness;
Keywords: آموزش بین حرفه ای; Communication errors; Handoffs; Interprofessional education; I-PASS; I-PASS Study; Inpatient Settings Accelerating Safe Signouts; SP; Standardized Patient; SPH; Simulation Patient Handoff; TeamSTEPPS; Team Strategies and Tools to Enhance Performance and P
Keywords: آموزش بین حرفه ای; interprofessional education; simulation; nursing students; medical students; TeamSTEPPS communication tools; teamwork attitude; satisfaction;
Keywords: آموزش بین حرفه ای; Interprofessional collaborative practice; Interprofessional education; Interdisciplinary care; Simulation-based education; AHRQ; Agency for Healthcare Research and Quality; HRSA; Health Resources and Services Administration; IOM; Institute of Medicine; IS
Keywords: آموزش بین حرفه ای; Student nurses; Social work students; Midwifery students; Clinical psychology trainees; Attitudes; Drug use/misuse; Interprofessional education;
Keywords: آموزش بین حرفه ای; National League for Nursing/Jeffries framework; debriefing for meaningful learning; interprofessional education; simulation; roles; responsibilities; perceptions; stereotypes; nursing students; medical students;