کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5593626 1571140 2017 27 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
“Sex differences in a real academic stressor, cognitive appraisal and the cortisol response”
ترجمه فارسی عنوان
تفاوت جنسیتی در یک استرس واقعی تحصیلی، ارزیابی شناختی و پاسخ کورتیزول؟
کلمات کلیدی
استرس علمی، ارزیابی شناختی، تفاوت های جنسی، کورتیزول،
ترجمه چکیده
زنان و مردان در پاسخ استرس فیزیولوژیکی و روانی خود متفاوت هستند، اما تنها چند مطالعه این تفاوت جنسی در یک محیط طبیعی را تحلیل کرده و بر ارزیابی استرس شناختی تمرکز کرده اند. در مطالعه حاضر، غلظت کورتیزول بزاق 24 زن و 22 مرد مورد بررسی قبل و چند بار پس از ارائه تحصیلات دهان و دندان خود (وضعیت استرس) و یا توسط دانش آموز همکار (وضعیت کنترل) اندازه گیری شد. احساس استرس ذهنی و عصبی بودن به طور همزمان به نمونه های بزاق مورد بررسی قرار گرفت و پرسشنامه ای برای ارزیابی استرس شناختی درست قبل از ارائه دهان و دندان انجام شد. در شرایط استرس، بیان منجر به افزایش شدید کورتیزول نسبت به شرایط کنتراست شد. تفاوت های جنسیتی در مورد احساسات تنش ذهنی نشان داده شده است که در زنان بیشتر است، در حالی که هیچ گونه تفاوت جنسی در انتشار کورتیزول وجود ندارد. زنان در هر دو شرایط، در مقایسه با مردان، ارزیابی شناختی نامطلوب را نشان دادند. اثر متقابل جنسیت و وضعیت وجود داشت: زنان گزارش دادند که در هر دو شرایط به همان اندازه در معرض چالش قرار می گیرند، در حالی که مردان به واسطه ی ارائه ی خودشان به طور قابل ملاحظه ای با چالش های بیشتری مواجه می شوند تا با ارائه دانش آموزان همکار خود. در نتیجه، ارزیابی شناختی مردان بیشتر تحت تأثیر استرسورهای تحصیلی نسبت به زنان قرار گرفت و زنان به لحاظ ذهنی بیشتر تحت تأثیر قرار گرفتند در حالیکه در مورد پاسخ کورتیزول تفاوت معنی داری وجود نداشت.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری بیوشیمی، ژنتیک و زیست شناسی مولکولی فیزیولوژی
پیش نمایش مقاله
تفاوت جنسیتی در یک استرس واقعی تحصیلی، ارزیابی شناختی و پاسخ کورتیزول؟
چکیده انگلیسی
Women and men differ in their physiological and psychological stress response but only a few studies have analyzed this sex difference in a naturalistic setting and focused on cognitive stress appraisal. In the present study, the salivary cortisol concentration of 24 female and 22 male subjects was measured before and several times after an oral academic presentation given by themselves (stress condition) or given by a fellow student (control condition). Feelings of subjective stress and nervousness were assessed simultaneously to the saliva samples and a questionnaire for cognitive stress appraisal was conducted right before the oral presentation. In the stress condition, the presentation led to a significantly higher cortisol increase than in the control condition. Sex differences were shown concerning the subjective stress feelings, which were higher in women, whereas there were no sex differences in cortisol release. Women showed a disadvantageous cognitive appraisal compared to men in both conditions. There was an interaction effect of sex and condition: women reported to feel equally challenged in both conditions whereas men felt significantly more challenged by their own presentation than by the presentations of their fellow students. The result that men's cognitive appraisal was more influenced by an academic stressor than women's and that women felt subjectively more stressed whereas there was no difference concerning the cortisol response is discussed in consideration of evolutional and biological aspects.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Physiology & Behavior - Volume 179, 1 October 2017, Pages 67-74
نویسندگان
, ,