کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5868240 1138792 2014 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Documentation in Contemporary Times: Challenges and Successes in Teaching
ترجمه فارسی عنوان
مستند سازی در زمان معاصر: چالش ها و موفقیت در آموزش
کلمات کلیدی
مدارک پزشکی الکترونیکی دانشگاهی، مستندات، رکورد سلامتی الکترونیکی، شواهد مبتنی بر عمل، سیستم های اطلاعاتی، استفاده معقول، فارغ التحصیلان آماده نیروی کار، دانشجویان پرستاری / دانشجویان پیش دانشگاهی،
ترجمه چکیده
آموزش مهارت های اسناد و مفاهیم حرفه ای در حال ظهور یک چالش جدید برای مربیان پرستاری است؛ زیرا تزریق استفاده معنی دار در سازمان های وابسته پرستاری انجام می شود. الزامات رعایت و الزامات اعتباربخشی، انتظار می رود که حرفه ای در حال ظهور در فناوری و ارتباطات در حال وقوع باشد، چرا که برای مراقبت از بیماران در زمان های معاصر آمادگی دارد. هدف از این فرصت آموزشی این بود که مسائل مربوط به یادگیری موفقیت آمیز مدارک الکترونیکی در یک دوره پرستاری دوره کارشناسی در غرب پنسیلوانیا بررسی شود. این مقاله یک رویکرد را برای افزودن مهارت های اسنادی به تجربه بالینی مادری می کند. با این حال، بهترین روش آموزش برای یادگیری دانشجویان پرستاری دانشجویان در رابطه با اسناد الکترونیکی هنوز مشخص نیست. تحقیق در حال حاضر و تحقیقات آینده در زمینه عمل مبتنی بر شواهد، به عنوان ابزارهای آمادگی برای فارغ التحصیلان آمادگی نیروی کار است که در اسناد با استفاده از فناوری های فعلی مهارت و مهارت دارند. مهارت های آموزشی برای سیستم های اطلاعاتی، به ویژه رکورد سلامتی الکترونیکی، نیازمند شناسایی چالش ها و موانع است که می توان آنها را حل کرد اگر دانشگاهی و فرهنگ سازمانی در کنار هم کار کنند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی
Teaching documentation skills and concepts to the emerging professional is a new challenge for nurse educators as the infusion of meaningful use is implemented within nursing's affiliating agencies. Discipline mandates and accreditation requirements expect the emerging professional to be current in technology and communication as one prepares to care for patients in contemporary times. The purpose of this instructional opportunity was to examine issues contributing to the successful learning of electronic documentation within an undergraduate nursing course in western Pennsylvania. This article documents one approach to infusing documentation skills into an obstetrical clinical experience. However, the best method of instruction for teaching learning to undergraduate nursing students as relates to electronic documentation remains unclear at this time. Current inquiry and future research into evidence-based practice are needed as preparation gears toward workforce ready graduates who will be skilled and adept at documentation using current technologies. Teaching skills for information systems, particularly the electronic health record, requires identification of challenges and obstacles, which can be surmounted if academe and corporate culture work in tandem.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Clinical Simulation in Nursing - Volume 10, Issue 4, April 2014, Pages e199-e204
نویسندگان
, ,