کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6545747 159972 2014 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Fringe benefits? Educational experiences of migrant and non-migrant youth in the urban-rural fringe of Galway City, Ireland
ترجمه فارسی عنوان
مزایای فوق العاده؟ تجربیات آموزشی جوانان مهاجر و غیر مهاجر در ناحیه شهری و روستایی شهر گالوی، ایرلند
کلمات کلیدی
حاشیه شهری و روستایی، مسافرت دستاوردهای آموزشی، مهاجران جوان،
ترجمه چکیده
هدف از این مقاله، بررسی دستاوردهای آموزشی مهاجرین جوان در محدوده شهری و روستایی است. به طور مشخص، مقاله بررسی می کند که چگونه وضعیت اجتماعی و تحرک در محدوده شهری و روستایی در نتیجه نتایج آموزشی مهاجران جوان تأثیر می گذارد. این مقاله از دادههای بیش از 500 دانش آموز و 230 والدین در شهر گالوی و مناطق حاشیه شهری و روستایی استفاده می کند. تجزیه و تحلیل نشان می دهد که روابط دو جانبه و متقابل بین شهر گالویل و حاشیه شهری و روستایی خود را از نظر الگوهای رفت و آمد دانشجویی نشان می دهد و نشان می دهد که شکاف های بالقوه دستیابی به موفقیت ممکن است بخشی از الگوهای الگوهای مسکونی و حضور مدرسه بین مدارس باشد. همچنین نشان می دهد که توانایی دانشجویان خارجی متولد شده در زمینه تحصیل در سرتاسر شهرها و مناطق روستایی، با پیامدهای مهمی برای تحقق آرمان های آموزشی آینده، کاهش می یابد.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علوم کشاورزی و بیولوژیک جنگلداری
پیش نمایش مقاله
مزایای فوق العاده؟ تجربیات آموزشی جوانان مهاجر و غیر مهاجر در ناحیه شهری و روستایی شهر گالوی، ایرلند
چکیده انگلیسی
The purpose of this paper is to examine the educational achievement of young migrants living in the urban-rural fringe. Specifically, the paper examines how socio-economic status and mobility intersect in the urban-rural fringe to influence the educational outcomes of young migrants. The paper uses survey data collected from over 500 students and 230 parents in Galway city and urban-rural fringe. The analysis highlights the overlapping and mutually constitutive relationship between Galway city and its urban-rural fringe in terms of student commuting patterns and suggests that potential achievement gaps may in part be related to residential patterns and segregated attendance between schools. It also highlights that the ability of foreign born students with foreign born parents to acquire educational capital is diminished in the urban-rural fringe, with important consequences for realizing future educational aspirations.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Rural Studies - Volume 36, October 2014, Pages 219-225
نویسندگان
, ,