کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6576221 1422796 2016 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Tablets im Familienalltag von Klein- und Vorschulkindern
ترجمه فارسی عنوان
قرص در زندگی خانوادگی کودکان کوچک و پیش دبستانی
کلمات کلیدی
آموزش و پرورش رسانه، استفاده از رسانه ها، روش های کیفی، رسانه های تعاملی، آموزش و پرورش رسانه، رسانه های جدید، آموزش رسانه استفاده از رسانه، روش های کیفی، رسانه های تعاملی، واسطه والدین، رسانه های جدید،
ترجمه چکیده
هیچ رسانه ای برای کودکان زیر سه ساله، این شعار محبوب دیگر از انتشار رسانه های لمسی به عنوان یک توصیه برای والدین معتبر نیست. این مطالعه یافته های مصاحبه های والدین را که در زمینه مطالعه کیفی کودکان 2 تا 6 ساله در زمینه استفاده از قرص ها برگزار شد، ارائه می دهد. دستگاه های تلفن همراه توسط کودکان در خانه تقریبا به طور کامل به بازی با برنامه ها و - در دستیابی به مهد کودک سن - همچنین به تماشای کلیپ های ویدئویی استفاده می شود. حتی اگر والدین هم اکنون و پس از آن قرص یا تلفن هوشمند را به فرزندان خود بیاورند تا زمان خود را برای مدیریت خانواده بگذرانند، اما با محدودیت ها و قواعدی که کم هزینه بودن و محدود بودن استفاده از رسانه ها را در بر دارد، روشن است. با این حال، انگیزه های والدین برای تشویق فرزندانشان به رسانه های دیجیتال کاملا متفاوت است. آنها از حضور رسانه ها در زندگی خانوادگی متنوع هستند که از طریق پتانسیل یادگیری شاداب کننده ای که می تواند مورد استفاده قرار گیرد، منافع کودک را افزایش می دهد تا به یک ضرورت ظاهری که جامعه مدرن دیجیتالی نیاز دارد، منجر شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی
“No media for children under three!”, this popular slogan is no longer valid as an advice for parents since the spreading of the touchscreen media. The study presents findings from parent interviews which were held in the context of a qualitative observational study of 2- to 6-year-old children on tablet handling. The mobile devices are used by the children at home almost entirely to play with apps and - at attaining the kindergarten age - also to watch video clips. Even if the parents now and then leave the tablet or smartphone to the children to get themselves time to manage the household, they nevertheless make clear by restrictions and rules that there has to be a modest, time limited use of the media. Yet the motivations of the parents to make their child familiar with digital media are quite different. They range from the presence of the media in family life which arouses the interest of the child, through the playful learning potential that can be used, up to submission to an apparent necessity that demands digitized modern society.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Studies in Communication Sciences - Volume 16, Issue 1, 2016, Pages 43-51
نویسندگان
,