کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6726487 1428884 2018 30 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Creative environments for design education and practice: A typology of creative spaces
ترجمه فارسی عنوان
محیط های خلاق برای آموزش و تمرین طراحی: نوع شناسی فضاهای خلاق
کلمات کلیدی
طراحی معماری، طراحی داخلی، طراحی سیستم ها، تفکر طراحی فضای خلاقانه،
ترجمه چکیده
این مقاله نوعی از فضاهای خلاق را ارائه می دهد که مربوط به تسهیل فرایندهای خلاقیت و یادگیری برای طراحان است. این نوع شناسی براساس تحقیقات کاربری کیفی با پروب های فرهنگی در موسسه تفکر طراحی، پنج نوع مختلف فضاهای خلاقانه همراه با پنج ویژگی های فضایی مرتبط را مشخص می کند. این مقاله ویژگی ها و معیارهای هر نوع و کیفیت را ارائه می دهد و نتایج را در یک چارچوب خلاصه می کند. مطالعه دوم در یک چارچوب تمرینکننده، این یافتهها را تایید کرد. کار ارائه شده در این مقاله به درک بهتر از تاثیر محیط ساخته شده برای طراحی خلاق در آموزش و پرورش کمک می کند و ممکن است الهام بخش طراحان و مربیان برای بهبود محیط کار آنها باشد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر گرافیک کامپیوتری و طراحی به کمک کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
محیط های خلاق برای آموزش و تمرین طراحی: نوع شناسی فضاهای خلاق
چکیده انگلیسی
This article presents a typology of creative spaces that is relevant to facilitating creative working and learning processes for designers. Drawing on qualitative user research with cultural probes in a design thinking institution, this typology identifies five different types of creative spaces along with five related spatial qualities. The paper suggests characteristics and criteria for each type and quality and summarizes the results in a framework. A second study in a practitioner's context validated these findings. The work presented in this article contributes to a better understanding of the impact of the built environment for creative design in education and practice and might inspire designers and educators to improve the design of their work environments.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Design Studies - Volume 56, May 2018, Pages 54-83
نویسندگان
, , ,