کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6834650 1434523 2018 51 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Borders of change: A holistic exploration of teaching in one-to-one computing programs
ترجمه فارسی عنوان
مرزهای تغییر: یک اکتشاف جامع آموزش در برنامه های کامپیوتری یک به یک
کلمات کلیدی
برنامه محاسباتی یک به یک، آموزش مبتنی بر یادگیری، تکلیف تدریس، تمرین کلاس درس،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی
This qualitative study takes a holistic approach to the effects of one-to-one computing initiatives on teachers in elementary and middle schools. Participants (N = 14) were asked about the entirety of their teaching (before, during, and after lessons). There are two major findings. First, a shift to learner-centered teaching is evident in one-to-one lessons, but the practice is bounded by existing classroom practices. Second, the realization of the benefits of learner-centered approach did not lead teachers to adopt it in other lessons. The findings suggest that a technology-driven approach to teaching does not result in meaningful change.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers & Education - Volume 125, October 2018, Pages 429-443
نویسندگان
, ,