The effect of blended learning on course persistence and performance of adult learners: A difference-in-differences analysis

در این مقاله اثر یادگیری ترکیبی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان بزرگسال بررسی شده است. با استفاده از یک مجموعه داده های اداری بزرگ، اثرات معرفی یک فرمت یادگیری ترکیبی را در طی سال اول برنامه درسی آموزشی کسب و کار در مورد پایداری و عملکرد، تست می کنیم. طرح تحقیقاتی تفاوت در اختلافات، منافع بالقوه ناشی از انتخابی زبان آموزان ثبت شده در برنامه های ترکیبی را کاهش می دهد. ما دریافتیم که یادگیری ترکیبی نتایج امتحان را بهبود می بخشد. اگر چه ما تأثیر منفی بر دوره آموزش زبان آموزان بالغ را نشان می دهیم (افزایش خروج به علت یادگیری ترکیبی)، تاثیر کلی بر میزان گذراندن دوره ها همچنان مثبت است. پیامدهای تمرین و پیگیری مطالعات مورد بحث قرار گرفته است.