کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6835043 618169 2015 5 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A critique to Akdemir and Oguz (2008): Methodological and statistical issues to consider when conducting educational experiments
ترجمه فارسی عنوان
نقد به آکدمیر و اوگوز (2008): مسائل روش شناختی و آماری در هنگام انجام آزمایشهای آموزشی مورد توجه قرار گرفته است
کلمات کلیدی
روش های ارزیابی، روش شناسی در آموزش و پرورش، آمار،
ترجمه چکیده
در مقاله یک آزمایش مبتنی بر کامپیوتر: یک جایگزین برای ارزیابی دانش آموزان دوره کارشناسی ترکیه، اکدیمر و اوگوز (2008) درباره یک آزمایش برای مقایسه عملکرد دانش آموزان در آزمون های کاغذ و مداد با استفاده از آزمون های مبتنی بر کامپیوتر و نتیجه گیری می کند که دانشجویان با استفاده از آزمون های مبتنی بر کامپیوتر در مقایسه با دانشجویان آزمون های قلم و مداد کمتر عمل نمی کنند. در این نامه، در این مقاله دو معیار جدی روش شناختی و آماری وجود دارد. ما نشان می دهیم که به طور کلی چنین نقص هایی می توانند بر تحقیقات تجربی تاثیر بگذارند. با توجه به این نقص ها، نتیجه گیری های آکادمیر و اوگوز بی اساس است: نمی توان به این نتیجه گیری بر اساس این طرح و تحلیل رسید. ما مجموعه ای از دستورالعمل ها و توصیه هایی را برای جلوگیری از مشکلات روش شناختی در هنگام ایجاد یک آزمایش آموزشی ارائه می دهیم.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
نقد به آکدمیر و اوگوز (2008): مسائل روش شناختی و آماری در هنگام انجام آزمایشهای آموزشی مورد توجه قرار گرفته است
چکیده انگلیسی
In the paper “Computer-based testing: An alternative for the assessment of Turkish undergraduate students”, Akdemir and Oguz (2008) discuss an experiment to compare student performance in paper-and-pencil tests with computer-based tests, and conclude that students taking computer-based tests do not underperform compared to students taking pen-and-pencil tests. In this letter, we indicate two severe methodological and statistical flaws in this paper. We show how, in general, such flaws can affect experimental research. Due to these flaws, the conclusions by Akdemir and Oguz are unfounded: one cannot reach these conclusions on basis of this design and analysis. We provide a set of guidelines and advices to avoid methodological problems when setting up an educational experiment.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers & Education - Volume 87, September 2015, Pages 238-242
نویسندگان
, , ,