کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6835315 618187 2014 5 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Learning from video modeling examples: Effects of seeing the human model's face
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری از مثال های مدل سازی ویدئو: اثرات دیدن چهره مدل انسان
ترجمه چکیده
نمونه های مدل سازی ویدئو که در آن یک مدل انسانی (مانند) نشان می دهد که چگونه دانش آموزان چگونه کار را انجام می دهند، به طور فزاینده ای در آموزش و پرورش مورد استفاده قرار می گیرند، زیرا در ایجاد و توزیع در محیط های یادگیری الکترونیکی بسیار آسان است. با این حال، در مورد دستورالعمل های طراحی برای بهینه سازی یادگیری از نمونه های مدل سازی ویدیو شناخته شده است. با توجه به این که چهره انسان شناخته شده است تا توجه ناظران را جلب کند، پرسش مورد نظر در این مطالعه این است که آیا دیدن چهره این مدل در ویدیو، به یادگیری کمک می کند یا مانع آن می شود. شرکت کنندگان دو بار نمونه ای از مدل سازی ویدئو را که در آن یک مسئله حل مسئله نشان داده شده بود و در آن چهره مدل قابل مشاهده بود یا نه، مطالعه کرد و پس از هر دیدگاه، آنها تلاش خود را برای حل مشکل انجام دادند. اطلاعات تماشای چشم آنها هنگام تماشای نمونه های ویدئویی ضبط شده است. نتایج پس از مشاهده مثال دوم در شرایطی که چهره مدل را مشاهده کرد، عملکرد بهتر را نشان می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی
Video modeling examples in which a human(-like) model shows learners how to perform a task are increasingly used in education, as they have become very easy to create and distribute in e-learning environments. However, little is known about design guidelines to optimize learning from video modeling examples. Given that the human face is known to capture observers' attention, the question addressed in this study is whether seeing the model's face in the video would help or hinder learning. Participants twice studied a video modeling example in which a problem-solving task was demonstrated and in which the model's face was either visible or not, and after each view they attempted to solve the problem themselves. Their eye movement data were recorded while watching the video examples. Results show better performance after observing the second example in the condition that did see the model's face.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers & Education - Volume 72, March 2014, Pages 323-327
نویسندگان
, , ,