Exposure to academic fields and college major choice

این مطالعه به بررسی نحوه قرار گرفتن در معرض یک حوزه مطالعه بر انتخاب های اصلی دانشجویان می پردازد. اگر دانش آموزان اطلاعات ناقص داشته باشند، قرار گرفتن در معرض بالقوه آنها را کمک می کند تا در مورد زمینه یک میدان یاد بگیرند و همچنین این که چگونه میدان منطبق با علاقه و توانایی های آنهاست. ما از یک آزمایش طبیعی که در آن دانشجویان باید در طول سال اولشان قبل از انتخاب یک مقاله تحقیقاتی در زمینه کسب و کار، اقتصاد، یا قانون بنویسند، استفاده می کنند. با توجه به بیش از حد مقاله های کسب و کار، زمینه مقاله به طور شبه تصادفی اختصاص داده می شود. ما دریافتیم که نوشتن در اقتصاد موجب افزایش 2.7 درصد امتیاز در اقتصاد می شود. ما بیشتر نشان می دهیم که این اثر در سراسر زیرفیلم ها متفاوت است: اثر از طریق تخصیص به مضامین کمتر متضاد ادراک عمومی از حوزه اقتصاد هدایت می شود، و پیشنهاد می کند که دانش آموزان از طریق قرار گرفتن در معرض از این که میدان بیشتر از آنچه فکر می کنند، یاد می گیرند.