Local signals and the returns to foreign education

این مقاله بررسی می کند که ارزیابی تحصیلات خارجی با معادل آن کشور میزبان، همانطور که در استرالیا انجام می شود، باعث می شود مهاجران به تحصیل بازگردند. با استفاده از عدم آگاهی بین درجه ای که در خارج از استرالیا به عنوان وسیله ای برای ارزیابی به ارمغان آورده می شود، در صورت برآوردهای مقطعی و پانل، پیشرفت معوقه قابل توجهی پیدا می شود. این نتیجه نه تنها به انتخاب منصوب می شود، بلکه این به معنای تغییر غیر واقعی در توزیع ویژگی های غیر قابل مشاهده در بین مهاجران ارزیابی شده و غیر ارزیابی شده است. افزودن یک سیگنال محلی به آموزش و پرورش خارجی به عنوان سیاست موثر برای بهبود قابلیت انتقال سرمایه انسانی و جذب اقتصادی مهاجران ظاهر می شود.