Separating state dependence, experience, and heterogeneity in a model of youth crime and education

ما عوامل تعیین کننده جرم و جنبش جوانان را با استفاده از یک مدل انتخاب گزینشی پویا از جرم و جنایت، مطالعه می کنیم. ما اجازه می دهیم که آموزش های قبلی و فعالیت های جنایی بر جرایم فعلی و تصمیمات آموزشی تاثیر بگذارد. ما از یک مجموعه داده های پانل غنی در مواردی که مجرمین جدی نوجوان، "راه های به سمت" هستند، استفاده می کنیم. با استفاده از مجموعه ای از آزمون های روان سنجی، یک مدل از مهارت های شناختی و اجتماعی / عاطفی را که به جنبش و مدل آموزش و پرورش کمک می کند، برآورد می کنیم. این به ما اجازه می دهد تا به طور جداگانه از نقش وابستگی دولت، تجربیات و ناهمگونی در رانندگی و تصامیم ثبت نام در میان جوانان، شناسایی کنیم. ما اثرات کوچکی از تجربه و شواهد قویتری از وابستگی و ناهمگنی دولت را برای جنایت و تحصیل پیدا می کنیم. ما شواهدی ارائه می دهیم که به عنوان یک نتیجه، سیاست هایی که بر ناهمگونی فردی (مثلا مهارت های اجتماعی / عاطفی) تأثیر می گذارد، و کسانی که موقتا جوانان را از جرم نگه می دارد، حتی اگر تجربه جنایی قبلا انباشته شده باشد، می تواند اثرات مهم و پایدار داشته باشد.