کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6840930 | 1434827 | 2013 | 18 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The Returns to Private Education: Evidence from Mexico
ترجمه فارسی عنوان
بازگشت به آموزش خصوصی: شواهد از مکزیک
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
ترجمه چکیده
علیرغم گسترش سریع و افزایش اهمیت آموزش خصوصی در کشورهای در حال توسعه، تاثیر آموزش در مدارس خصوصی بر تحصیل و دستمزد کم است. این مقاله به پر کردن این شکاف با برآورد بازگشت به دانشکده های خصوصی در مکزیک کمک می کند. ما یک مجموعه داده ای منحصر به فرد را ایجاد می کنیم که نتایج کار بازار و داده های سرشماری تاریخی را ترکیب می کند و از تغییرات در دسترس بودن و اندازه دانشکده های دولتی و خصوصی در سراسر ایالت ها و در طول زمان برای شناسایی استفاده می کنیم. ما متوجه می شویم که حضور در یک دبیرستان خصوصی روی پیشرفت تحصیلی کالج و دستمزد دبیرستان تاثیر نمی گذارد، اما این دستمزد مثبت بر دستمزد مشروط بر تکمیل کالج تاثیر می گذارد. نتایج به چندین آزمون قوی بر اعتبار ابزار کمک می کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی
اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی
Despite the rapid expansion and increasing importance of private education in developing countries, little is known on the impact of studying in private schools on education and wages. This paper contributes to filling this gap by estimating the returns to private high schools in Mexico. We construct a unique data set that combines labour market outcomes and historical census data, and we exploit changes in the availability and size of public and private high schools across states and over time for identification. We find that attending a private high school does not affect school progression to college nor high school wages but it does positively affect wages conditional on college completion. Results are robust to a number of robustness tests on the validity of the instruments.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 36, October 2013, Pages 198-215
Journal: Economics of Education Review - Volume 36, October 2013, Pages 198-215
نویسندگان
Chiara Binelli, Marta Rubio-Codina,