Following the arc of learning: Using syllabi to target instruction in a professional graduate program

این مطالعه یک قسمت از برنامه های آموزشی را برای هدف گیری برنامه های خاص سواد اطلاعاتی مورد نیاز بررسی می کند. در بررسی برنامه فارغ التحصیل در برنامه ریزی شهری، در ابتدا نیازهای سواد اطلاعاتی مربوط به برنامه را مشخص می کند و تمرکز بر استفاده از داده های دانش آموز، وظایف دانش آموزان از جمله تعیین، شناسایی و تحلیل مجموعه داده های موجود است. بر اساس این نیازها، این مطالعه سپس تمام دوره های درسی برنامه را تجزیه و تحلیل می کند و مکان هایی را که در برنامه درسی به کار رفته است، به شدت از داده های دانش آموزان استفاده می کند و الگوهای آنها را در بین این دوره ها شناسایی می کند. آنچه که ظاهر می شود، "قوس یادگیری" است، یک مسیر شیب دار است که دانش آموزان را از مبتدی های وابسته به پیش حرفه ای مستقل می گیرد. با پیروی از این قوس، کتابداران می توانند برای برنامه های کتابداری در برنامه درسی بهتر عمل کنند. این مطالعه علاوه بر این، چارچوبی برای چنین مطالعه ای فراهم می کند.