Instructor Use of Educational Streaming Video Resources

اگر چه اکثریت کتابخانه های دانشگاهی در حال حاضر ویدیو های جریان را ارائه می دهند، این ادبیات شامل مطالعات چندانی است که بر روی چگونگی استفاده از این منابع تمرکز دارد. این مقاله نتایج یک تحقیق کیفی را ارائه می دهد که شامل مصاحبه عمیق با 18 مربی است که از یک دسته از منابع ویدئویی جریان ویدئویی، فیلم های آموزشی استفاده می کنند که اهمیت دارد زیرا آنها قیمت بالاتری را نسبت به اکثر افراد می توانند بپردازند معمولا فقط از طریق کتابخانه به مدرسان می رسد. یافته های اصلی این تحقیق این است که مربیان معتقدند منابع ویدئویی جریان آموزشی در بیشتر موارد از لحاظ مطلوب به گزینه های تجارتی و غیرواقعی مقایسه می کنند و هر زمان که ممکن است از آنها استفاده کنند، مزیت اصلی این منابع، تسهیل استفاده بهتر از زمان کلاس محدود است تا آموزگاران را قادر سازد ویدئوها را به عنوان مشاهده خارج از کلاس اختصاص دهید و این کتابخانه اصلی نیست به این معنی است که مربیان برای کشف منابع ویدئویی آموزشی جدید جریان آموزشی استفاده می کنند. بینش های اضافی در مورد عوامل که کتابخانه های دانشگاهی باید در تصمیم گیری در مورد اینکه چه منابع برای سرمایه گذاری، چه مدل های خرید برای دنبال کردن و چه استراتژی های بازاریابی استفاده می شود برای اطمینان از حداکثر استفاده در نظر گرفته است.