The use of metadiscourse and persuasion: An analysis of first year university students' timed argumentative essays

این مطالعه تلاش می کند تا درک بهتری از شیوه ای که دانشجویان سال اول دانشجویان با استفاده از الگوی استفاده از متادیستورس، ساختن استدلال های قانع کننده در نوشتن می کنند، به دست آورد. در مجموع 181 مقاله استدلال که توسط دانشجویان سال اول تولید شده در طی تکمیل یک کار نوشتاری به صورت همزمان انجام شد، با استفاده از مدل بین فردی فراخوانده به عنوان چارچوب تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های این پژوهش نشان می دهد که نویسندگان مقالات کم رتبه در مقایسه با مقادیر بالا تنها در استفاده از چندین نشانگر متادیستور، با استفاده از متادیستورس در ساختن استدلال های قانع کننده مشکل دارند. مطالعه ما نشان می دهد که تدریس مستقیم و صریح و فراگیری فرا داکسیوس باید در هر دو دوره تحصیلی و در مرحله اول آموزش عالی به کار گرفته شود تا دانش آموزان بتوانند از گفتار متقاعد کننده در نوشتن آکادمیک آکادمیک استفاده کنند.