کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6843006 1435959 2018 14 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Trajectories of knowledge and desire: Multilingual women scholars researching and writing in academia
ترجمه فارسی عنوان
رشته های دانش و میل: دانش آموزان چند زبانی زنان در زمینه تحقیق و نوشتن در دانشگاه ها
کلمات کلیدی
سیاست انتشار جنسیت و نوشتن، نوشتن رژیم های ارزیابی،
ترجمه چکیده
در این مقاله استدلال می شود که جنسیت در تحقیق در مورد نوشتن آکادمیک برای انتشار به عنوان «بسته شدن» (بعد از سوئلس، 1996)، هنوز ادامه دارد، اما در شیوه های شناخت علمی علمی به روش های مهم دخیل است. موضوعات اصلی که از داده ها در حال ظهور هستند، بحث می شود: اشتیاق به کار فکری؛ تمرینات کتبی علمی؛ شبکه های همکاری؛ مراقب بودن کار خدمات آموزشی بدن در دانشگاه. ارزش کشف دیدگاه ها و شیوه های دانش پژوهان زن از طریق لنز مسیریابی، نشانگر آن است که در آن به چشم می خورد که چگونه آژانس ها را در لحظات خاص زندگی های علمی خود در فضای اجتماعی فزاینده و به طور فزاینده ای کنترل و ارزیابی می کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
پیش نمایش مقاله
رشته های دانش و میل: دانش آموزان چند زبانی زنان در زمینه تحقیق و نوشتن در دانشگاه ها
چکیده انگلیسی
The paper argues that gender remains an 'occluded' (after Swales, 1996) category in research on academic writing for publication but is implicated in practices around academic knowledge making in important ways. Key themes emerging from the data are discussed: the passions driving intellectual work; academic inscription practices; networks of collaboration; being a carer; academic service work; the body in academia. The value of exploring women scholars' perspectives and practices through the lens of trajectory is underscored, offering as it does glimpses of how they enact agency at specific moments of their academic lives, in an increasingly rigidly governed and evaluated social space.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of English for Academic Purposes - Volume 32, March 2018, Pages 53-66
نویسندگان
, ,