کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6846338 | 1436508 | 2018 | 26 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Exploring the experiences of neophyte nurse mentors: A qualitative study
ترجمه فارسی عنوان
بررسی تجربیات مربیان پرستار نوزادان: یک مطالعه کیفی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
مربی، پرستاری، کیفی
ترجمه چکیده
مربیگری به روشهای روز افزونی برای تقویت پرستاران و کمک به پیشرفت در حرفه های خود کمک کرده است. شواهد حاصل از ادبیات نشان می دهد که همه پرستاران با تجربه و پرکاربرد مربی موثر نیستند. هدف از این مطالعه، بررسی و توصیف تجارب مربیان پرستار نوزادان پس از اولین روابط مدرسه رسمی با استفاده از یک طرح اکتشافی کیفی است. داده ها با استفاده از روش های تمرکز دوگانه تعدیل شد. گروه تمرکز دیجیتالی ضبط و رونویسی به صورت سخنرانی بود. مصاحبه ها با استفاده از تحلیل موضوعی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. 6 مربی پرستار نوزاد در گروه تمرکز شرکت کردند. موضوعات مشخص شده عبارتند از: (1) آمادگی برای مشاوره، (2) مشارکت در ناشناخته، (3) داشتن مناسب مناسب (4) خشم و نادیده گرفتن مشاوره (5) رابطه حرفه ای متقابل. یافته ها نشان می دهد که چگونه مربیان نوپای نئوفیت، مربیان را درک می کنند و اهمیت ارائه آنها به تهیه و پشتیبانی مناسب برای انتقال دانش و مهارت های ارزشمندی به دانش آموزان خود را به نحو احسن انجام می دهند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پرستاری و مشاغل بهداشتی
پرستاری
چکیده انگلیسی
Mentoring has become an increasingly popular supportive method for empowering nurses and assisting them to progress in their careers. Evidence from the literature demonstrates that not all experienced and highly qualified nurses are effective mentors. The aim of this study was to explore and describe the experiences of neophyte nurse mentors following their first formal mentoring relationship using a qualitative exploratory design. Data were collected using dual moderated focus group methods. The focus group was digitally recorded and transcribed verbatim. Interviews were analysed using thematic analysis. Six neophyte nurse mentors participated in the focus group. The themes identified included (1) Readiness for mentoring, (2) Venturing into the unknown, (3) Having the right fit (4) Frustrations of mentoring (5) Reciprocal professional relationship. The findings highlight how neophyte nurse mentors perceive mentoring and the importance of providing them with adequate preparation and support in order to efficiently transfer valuable knowledge and skills to their mentees.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 29, March 2018, Pages 76-81
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 29, March 2018, Pages 76-81
نویسندگان
Ritin Fernandez, Suzanne Sheppard-Law, Sharon Curtis, Jodie Bancroft, Wendy Smith,