کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6846748 1436526 2018 27 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Learner-centred teaching in a non-learner-centred world: An interpretive phenomenological study of the lived experience of clinical nursing faculty
ترجمه فارسی عنوان
تدریس متمرکز بر یادگیرنده در دنیای غیر محرک محور: یک مطالعه پدیده شناختی تفسیری از تجربه زندگی شده از دانشکده بالینی پرستاری
کلمات کلیدی
پدیده شناسی، آموزش مبتنی بر یادگیری، هیات علمی پرستاری بالینی، آموزش و پرورش، تفکر انتقادی،
ترجمه چکیده
تلاش مشترک بین اعضای هیئت علمی و ذینفعان به اجرای موفقیت آمیز آموزش مبتنی بر یادگیرنده در تنظیمات تمرینی اهمیت دارد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
تدریس متمرکز بر یادگیرنده در دنیای غیر محرک محور: یک مطالعه پدیده شناختی تفسیری از تجربه زندگی شده از دانشکده بالینی پرستاری
چکیده انگلیسی
A collaborative effort between faculty and the stakeholders is paramount to a successful implementation of learner-centred teaching in practice settings.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 67, August 2018, Pages 118-123
نویسندگان
, , , ,