کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6846885 | 1436528 | 2018 | 6 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Self-knowledge of health teachers: A qualitative exploratory study
ترجمه فارسی عنوان
خودآموز معلمان بهداشت: یک مطالعه اکتشافی کیفی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آگاهی انتقادی، آموزش و پرورش، حرفه ای آموزش، ادامه دادن، کیفی
ترجمه چکیده
مطالعه نشان می دهد که خود شناختی که از گزارش معلمان مطرح شده، دیدگاه های جدیدی را در ساخت معلم به وجود می آورد، چالش توسعه و تحول از آگاهی نئو آگاه به آگاهی معرفت شناختی را افزایش می دهد و به این ترتیب موجب دستیابی به موفقیت می شود احترام به آموزش معلمان انتقادی و خلاق.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پرستاری و مشاغل بهداشتی
پرستاری
چکیده انگلیسی
The study shows that the self-knowledge that emerged from the teachers' reports encourages new perspectives in the construction of the teacher, raising the challenge of development and transformation from naïve consciousness to epistemological consciousness, and thus contributing to a breakthrough with respect to critical and creative teacher training.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 65, June 2018, Pages 54-59
Journal: Nurse Education Today - Volume 65, June 2018, Pages 54-59
نویسندگان
Bruna Pedroso Canever, Marta Lenise do Prado, Diana Coelho Gomes, Vânia Marli Schubert Backes, Bruna Helena de Jesus,