کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6846916 | 1436528 | 2018 | 6 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
An exploration of peer-assisted learning in undergraduate nursing students in paediatric clinical settings: An ethnographic study
ترجمه فارسی عنوان
اکتشاف یادگیری با کمک همکاران در دانشجویان کارشناسی ارشد پرستاری در مراکز بالینی کودکان: یک مطالعه قوم نگاری
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
ترجمه چکیده
یادگیری همتایان در دانشجویان پرستاری در مقطع کارشناسی، دانشجویان را درگیر شدن در تجربیات یادگیری خود در زمینه عملکرد بالینی و تقویت مشارکت در محیط کار می کند. مزایای استفاده از یادگیری همکاران در تنظیمات فعلی بالینی می تواند چالش برانگیز باشد. بنابراین، آموزش و پرورش باید از مزایا و سهم آنها در راهبرد های آینده و الگوهای یادگیری آگاهی داشته باشد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پرستاری و مشاغل بهداشتی
پرستاری
چکیده انگلیسی
Peer-assisted learning in undergraduate children's nursing students stimulates students in becoming engaged in their learning experiences in clinical practice and enhance collaborative support within the working environment. The benefits of peer-assisted learning in current clinical practice settings can be challenging. Therefore, education and practice need to be aware of the benefits and their contribution towards future strategies and models of learning.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 65, June 2018, Pages 212-217
Journal: Nurse Education Today - Volume 65, June 2018, Pages 212-217
نویسندگان
Matthew C. Carey, Anna Chick, Bridie Kent, Jos M. Latour,