Student peer reviewers' views on teaching innovations and imaginative learning

پیشنهاد شده است که بررسی کنندگان دانش آموز هم باید در نظر گرفته شوند، زیرا می توانند دیدگاه های بیگانه و یادگیرنده را درک کنند تا اثرات آموزش نوآوری بر یادگیری تخیلی را بیاموزند. باید تماس گرفته شود تا داوران تجار دانش آموز را در زمینه روش های تدریس و یادگیری دعوت نمایند و تلاش بیشتری باید به منظور ارتقاء درک اینکه چگونه یادگیری تخیلی از طریق تدریس نوآوری ها به دست می آید، اختصاص داده شده است.