کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6851847 1436831 2018 14 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A comprehensive method for the measurement of everyday creativity
ترجمه فارسی عنوان
یک روش جامع برای اندازه گیری خلاقیت روزمره
کلمات کلیدی
ارزیابی خلاقیت، تفکر واگرا، نمره ذهنی، باز بودن، پتانسیل خلاقانه، منافع خلاق، فعالیت ها و دستاوردهای
ترجمه چکیده
این مقاله یک طرح اندازه گیری چند متغیره و نظری را برای خلاقیت روزمره معرفی می کند. ما با بررسی مختصری از ویژگیهای کلاسیک (مثلا شخص خلاق، فرایند و محصول، خلاقیت بالقوه و آشکار) و بررسی چند ابزار برای ارزیابی خلاقیت، شروع میکنیم. سپس یک روش اندازه گیری پیشنهاد می کنیم که این عناصر نظری و سنت های روان سنجی را ادغام می کند. این روش شامل چندین پرسشنامه (ارزیابی جنبه های شخصیت، سبک های شناختی، منافع خلاق، فعالیت ها و دستاوردهای) و وظایف خلاقیت (تفکر واگرا، بینش و وظایف خلاقیت در زندگی واقعی) است. روش ارزیابی این وظایف هر دو بر روی شاخص های کلاسیک (به عنوان مثال، سر و صدا) و بر اساس روش ارزیابی ذهنی ابتکاری است. این روش متکی بر ارزیابی همکارانه تصادفی، دو سو کور است، که در آن برخی از شرکت کنندگان خلاقیت دیگر شرکت کنندگان را ارزیابی می کنند و به سطوح بی سابقه ای از کارایی و کارایی می انجامد. به طور کلی، نتایج نشان می دهد که طرح اندازه گیری ما از نظر روان سنجی و تئوری صحیح است. این نتایج در سطح نظری و روش شناختی مورد بحث قرار گرفته است و راه هایی برای تحقیقات آینده مورد بررسی قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی
This paper introduces a multivariate and theoretically driven measurement scheme for everyday creativity. We start by briefly reviewing classical distinctions (e.g., creative person, process and product; potential and manifest creativity) and examining several instruments for the assessment of creativity. We then propose a measurement method that integrates these theoretical elements and psychometric traditions. This method includes several questionnaires (assessing aspects of personality, cognitive styles, creative interests, activities, and achievements) and creativity tasks (divergent thinking, insight, and “real-life” creativity tasks). The scoring method of these tasks rests both on classical indices (e.g., fluency) and on an innovative subjective scoring procedure. This procedure relies on a randomized, double-blind peer evaluation, where some participants rate the creativity of other participants, and allows for unprecedented levels of efficiency and practicality. Overall, results shows that our measurement scheme is psychometrically and theoretically sound. These results are discussed at a theoretical and methodological level, and avenues for future research are explored.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Thinking Skills and Creativity - Volume 28, June 2018, Pages 84-97
نویسندگان
, ,