کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6851994 622808 2015 38 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Creativity in virtual spaces: Communication modes employed during collaborative online music composition
ترجمه فارسی عنوان
خلاقیت در فضاهای مجازی: حالت های ارتباطی که در طی ترکیب موسیقی آنلاین مشارکت می کنند
کلمات کلیدی
خلاقیت اجتماعی خلاقیت همکاری، یادگیری مشارکتی آنلاین، خلاقیت موسیقی آنلاین،
ترجمه چکیده
با استفاده از نظریه جامعه شناختی خلاقیت به عنوان یک چارچوب، پژوهش حاضر با هدف تجزیه و تحلیل شیوه های ارتباطی که توسط نوازندگان بزرگسال انجام می شود، در طی ترکیب آنلاین مشترک یک قطعه موسیقی جدید و تعریف خلاقیت بیان شده و حمایت می شود. وظیفه مطالعه یک فعالیت معتبر برای شرکت کنندگان بود که در یک محیط مجازی با استفاده از ابزارهای همزمان و غیر همزمان برای توسعه یک پروژه کار می کردند. این مطالعه یک رویکرد کیفی مورد استفاده قرار گرفت که شامل مشاهده ویدئو از تعاملات شرکت کنندگان در فعالیت های آنلاین و مصاحبه های نیمه ساختاری فردی بود. یافته ها نشان داد که خلاقیت مشارکتی شامل شیوه های موسیقی و اجتماعی است. علاوه بر این، همکاری، هویت و فراشناخت در حمایت از مشارکت و علاقه در نظر گرفته شد. نقش میانجی در زمینه فناوری و نحوه تغییر استراتژی های تفکر و استراتژی های همکاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. شرکت کنندگان آگاهی از توانایی های ابزارهای آنلاین و دستیابی به آگاهی درباره کار انجام شده را نشان دادند. نتایج در رابطه با چارچوب تحقیق اجتماعی فرهنگی در مورد خلاقیت مشارکتی مورد بحث قرار گرفته و پیامدهای آن برای آموزش در نظر گرفته شده است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
خلاقیت در فضاهای مجازی: حالت های ارتباطی که در طی ترکیب موسیقی آنلاین مشارکت می کنند
چکیده انگلیسی
Using a sociocultural theory of creativity as a framework, the current study aims to analyze the communication modes employed by adult musicians during the collaborative online composition of a new music piece and to define how creativity was expressed and supported. The study task was an authentic activity for the participants, who interacted in a virtual environment using synchronous and asynchronous tools to develop a project. The study employed a qualitative case study approach that involved video observation of the participants' interactions during the online activities and individual semi-structured interviews. The findings showed that collaborative creativity involved musical and social practices. Furthermore, collaboration, identity and meta- cognition were considered critical in supporting participation and interest. The mediational role of the technological context and how it reshaped thinking strategies and collaborative strategies were analyzed. The participants demonstrated awareness of the potentialities of the online tools and the achievement of consciousness about the performed task. The results are discussed in relation to the framework of the sociocultural research on collaborative creativity, and implications for education are considered.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Thinking Skills and Creativity - Volume 17, September 2015, Pages 117-129
نویسندگان
,