Disclosing Hong Kong teacher beliefs regarding creative teaching: Five different perspectives

در کنار تاکید بر جهانی شدن بر روی خلاقیت، آموزش خلاق به موضوع زیادی برای بسیاری از محققان تبدیل شده است. این مطالعه با بررسی اعتقادات معلمان هنگ کنگ به آموزش خلاق به این مسئله می پردازد. نتایج تحقیق به دست آمده از طریق رویکرد کیفی نشان می دهد که اعتقادات معلمان هنگ کنگ در مورد فرایند پوشش خلاق و ابعاد محصول. خبرنگاران را می توان به پنج دسته با اشاره به تنظیمات مختلف خود را طبقه بندی شده است. شواهد نشان می دهد که بخشی از باورهای معلمان هنگ کنگ با چارچوب نظری ایده آل که توسط دانشمندان پیشرفت می کند، هماهنگ شده است. کمبود و مشکلات در باور معلمان در آموزش خلاق نیز در این مقاله مورد بحث قرار گرفته است.