An improved genetic approach for composing optimal collaborative learning groups

یادگیری همکاری یک استراتژی موثر برای ارتقاء یادگیری در هر دو محیط سنتی چهره به چهره و آنلاین است. هنگام استفاده از آن، دانش آموزان باید در اولین گام به بهترین گروه های همکاری اختصاص داده شوند، که به عنوان یک گروه تشکیل دهنده گروه یادگیرنده نامیده می شود. در مطالعات قبلی، روشهای مختلفی برای حل این مشکل پیشنهاد شده است. با این حال، آنها نتوانستند تمام نیازهای اساسی را رفع کنند. برای حل این مشکل، یک روش عمومی تشکیل گروهی که تمام جنبه های مسئله را پوشش می دهد در این مطالعه پیشنهاد شده است. در این روش تمام الزامات مساله تشکیل گروه یادگیرنده به یک مدل ریاضی یکپارچه و الگوریتم بهبود یافته ژنتیک برای حل مدل و به دست آوردن گروه های یادگیری مطلوب برای پاسخگویی به نیازهای گروه بندی مختلف برای زمینه های مختلف آموزشی پیشنهاد شده است. برای تجزیه و تحلیل عملکرد رویکرد پیشنهادی از دیدگاه محاسباتی، یک سری از آزمایش های محاسباتی بر اساس هشت مجموعه داده های شبیه سازی با سطوح مختلف پیچیدگی انجام می شود. نتایج شبیه سازی نشان می دهد که روش پیشنهادی برای حل مسئله تشکیل گروه یادگیرنده موثر و پایدار است. یک مطالعه تجربی برای اعتبارسنجی رویکرد پیشنهادی از دیدگاه آموزشی نیز با مقایسه آن با دو استراتژی تشکیل گروهی سنتی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که گروه هایی که از طریق روش پیشنهادی تشکیل شده اند نتایج بهتر از دیگران را از لحاظ نمرات گروهی، نمرات فردی و رضایت دانشجویان ارائه می دهند.