School performance, social networking effects, and learning of school children: Evidence of reciprocal relationships in Abu Dhabi

این مطالعه با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری برای آزمون مدل شبکه اجتماعی فرضیه با برنامه های کاربردی به نمونه ای از 34896 کودک مدرسه ای در ابوظبی انجام می شود. ساختار مستقل اصلی در مدل مربوط به نگرش کودکان نسبت به شبکه های اجتماعی، دلایل استفاده از شبکه های اجتماعی، کارهایی است که در شبکه های اجتماعی انجام می شود و موضوعات مورد استفاده. ساختارهای وابسته، عملکرد مدرسه را درک می کنند و اثرات اجتماعی شبکه های اجتماعی را پوشش می دهند. این مطالعه روابط میان سازه های مختلف را توصیف می کند. اثر متغیرهای دیگر، از قبیل دانش شناختی والدین، نیز مورد بررسی قرار گرفته است. کار ما بینش ما را در مدل شبکه های اجتماعی بهبود داده است. نتایج از ایده روابط متقابل میان عملکرد درک شده، یادگیری از شبکه های اجتماعی و تأثیر شبکه های اجتماعی پشتیبانی می کند. شواهد برای یک مدل که شامل مسیرهای مخالف است، نشان می دهد که مشکل ساختار شبکه های اجتماعی، پیشینه های آن و عواقب احتمالی آن باید با احتیاط مورد بررسی قرار گیرد.