Perceptions of the use of intelligent information access systems in university level active learning activities among teachers of biomedical subjects

سه سیستم دسترسی به اطلاعات هوشمند با موفقیت مورد استفاده قرار گرفت تا ارزیابی درک معلمان در مورد استفاده از این سیستم ها در فعالیت های یادگیری. نتایج این تحقیق نشان داد که ادغام منابع قابل اطمینان اطلاعات، دو زبانه و حاشیه نویسی انتخابی مفاهیم، ​​ویژگی های ارزشمندتر معلمان بوده است که همچنین ترکیب این سیستم ها را در فعالیت های یادگیری به طور بالقوه بسیار مفید می دانستند. علاوه بر این، در شرایط آزمایشی ما، کار ما بینش مفیدی را در مورد راه مناسب برای به کار انداختن این نوع سیستم های هوشمند دسترسی به اطلاعات در فعالیت های یادگیری، نشان می دهد که موضوعات اصلی را در هنگام ایجاد چنین رویکردهایی مورد توجه قرار می دهد.