کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6965388 1452911 2016 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Community-based pedestrian safety training in virtual reality: A pragmatic trial
ترجمه فارسی عنوان
آموزش ایمنی عابر پیاده در جامعه در واقعیت مجازی: یک محاکمه عملی
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
آسیب های عابر پیاده کودکان علت اصلی مرگ و میر و بیماری در سراسر ایالات متحده و جهان است. تمرین تکراری در کار شناختی-ادراکی از عبور یک خیابان ممکن است منجر به رفتار عابر پیاده ایمن شود. واقعیت مجازی فرصتی منحصر به فرد برای تمرین تکراری بدون خطر آسیب واقعی ارائه می دهد. این مطالعه یک آزمایش پیش از پس آزمون در زمینه آموزش کودکان در ایمنی عابر پیاده را با استفاده از یک محیط پیاده مجازی نیمه موبایل و نیمه غوطه ور در مدارس و مراکز اجتماعی انجام داد. مهارت های ایمنی پیاده رو در میان یک گروه از 44 کودک هفت و هشت ساله در یک آزمایشگاه مورد ارزیابی قرار گرفت و پس از آن، کودکان 6 جلسه تمرینی 15 دقیقه ای را در محیط پیاده مجازی در مدرسه یا مرکز اجتماعی خود به اتمام رساندند. دوره سه هفته پس از آموزش، مهارت های ایمنی عابر پیاده مجددا مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان می دهد بهبود تاخیر در ورود به ترافیک پس از آموزش. گذرگاه های ایمنی تغییری را نشان ندادند. توجه به ترافیک و زمان ارتباط با وسایل نقلیه دوچرخه تقریبا کاهش یافت، شاید نشانه ای از این بود که آموزش ناقص بود و کودکان در حال فرآیند یادگیری فعال بودند تا عابران پیاده ایمان بیشتری داشته باشند. یافته ها حاکی از آن است که محدوده واقعیت مجازی در مراکز اجتماعی وعده داده شده است تا اطفال را به آموزش پیمان های امن تر برسانند، اما برای تعیین دوز مناسب آموزشی لازم است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی شیمی بهداشت و امنیت شیمی
پیش نمایش مقاله
آموزش ایمنی عابر پیاده در جامعه در واقعیت مجازی: یک محاکمه عملی
چکیده انگلیسی
Child pedestrian injuries are a leading cause of mortality and morbidity across the United States and the world. Repeated practice at the cognitive-perceptual task of crossing a street may lead to safer pedestrian behavior. Virtual reality offers a unique opportunity for repeated practice without the risk of actual injury. This study conducted a pre-post within-subjects trial of training children in pedestrian safety using a semi-mobile, semi-immersive virtual pedestrian environment placed at schools and community centers. Pedestrian safety skills among a group of 44 seven- and eight-year-old children were assessed in a laboratory, and then children completed six 15-minute training sessions in the virtual pedestrian environment at their school or community center following pragmatic trial strategies over the course of three weeks. Following training, pedestrian safety skills were re-assessed. Results indicate improvement in delay entering traffic following training. Safe crossings did not demonstrate change. Attention to traffic and time to contact with oncoming vehicles both decreased somewhat, perhaps an indication that training was incomplete and children were in the process of actively learning to be safer pedestrians. The findings suggest virtual reality environments placed in community centers hold promise for teaching children to be safer pedestrians, but future research is needed to determine the optimal training dosage.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Accident Analysis & Prevention - Volume 86, January 2016, Pages 9-15
نویسندگان
, , , , ,