کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6966106 1452938 2013 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Dog safety in rural China: Children's sources of safety information and effect on knowledge, attitudes, and practices
ترجمه فارسی عنوان
ایمنی سگ در روستایی چین: منابع اطالعات کودکان اطلاعات ایمنی و تأثیر آن بر دانش، نگرش ها و شیوه ها
کلمات کلیدی
گزش سگ، صدمه، ایمنی، چین، سلامت روستایی، آموزش سلامت،
ترجمه چکیده
نیش سگ یک چالش مهم در بهداشت عمومی کودکان در چین روستایی است. این مطالعه به بررسی تأثیر منابع مختلف اطلاعات ایمنی سگ در مورد دانش، نگرش، باورها و شیوه های کودکان با سگ ها پرداخته است. در مجموع 1925 کودک (6-3 ساله) بین 6 تا 15 ساله در چهار منطقه روستایی در سراسر چین در ماه مه تا سپتامبر 2012 شرکت کردند. نتایج نشان داد که معلمان و به ویژه والدین منابع اطلاعاتی مؤثر برای کودکان برای یادگیری در مورد ایمنی سگ بود. یادگیری از همسالان و فرزندان خود آموزش های خود را ناکارآمد است. یادگیری چند منبع (از هر دو والدین و معلمان) از یادگیری تک تک منابع (از والدین، نه معلمان) متفاوت بود اما بیش از یادگیری از معلمان، اما نه پدر و مادر و یا یادگیری از بزرگسالان. سن سالمند با دانش ایمنی بیشتر همراه بود، اما همچنین شیوه های خطرناکی با سگ ها بود. دختران معمولا دانش ایمنی بیشتر، نگرش / باورهای کمتر خطرناک و شیوه های ایمن تر از پسران را برگزار می کنند. نه سن و نه جنسیت با منابع اطلاعاتی در مورد اندازه گیری نتایج مواجه شد. در نتیجه، والدین به نظر می رسد نقش مهمی در آموزش کودکان در روستایی چین بر روی ایمنی سگ ها داشته باشند. مداخلات ایمنی آینده سگ ممکن است بر تغییر شناخت و رفتار و همچنین ارائه دانش پایه به جوانان از طریق معلمان و به ویژه والدین تمرکز کنند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی شیمی بهداشت و امنیت شیمی
پیش نمایش مقاله
ایمنی سگ در روستایی چین: منابع اطالعات کودکان اطلاعات ایمنی و تأثیر آن بر دانش، نگرش ها و شیوه ها
چکیده انگلیسی
Dog bites are a significant pediatric public health challenge in rural China. This study evaluated the effect of various sources of dog-safety information on children's knowledge, attitudes, beliefs and practices with dogs. A total of 1925 children (grade 3-6) between 6 and 15 years old in four rural regions across China participated between May and September 2012. Results showed that teachers and especially parents were effective information sources for children to learn about dog safety. Learning from peers and children teaching themselves were ineffective education strategies. Multi-source learning (from both parents and teachers) did not differ from single-source learning (from parents but not teachers) but did exceed learning from teachers but not parents or no learning from adults. Older age was associated with greater safety knowledge but also riskier practices with dogs. Girls generally held more safety knowledge, less risky attitudes/beliefs and safer practices than boys. Neither age nor gender interacted with information sources on outcome measures. In conclusion, parents appear to play a major role in educating children in rural China on dog safety. Future dog safety interventions might focus on changing cognition and behavior as well as delivering basic knowledge to youth through teachers and especially parents.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Accident Analysis & Prevention - Volume 59, October 2013, Pages 164-169
نویسندگان
, , , , , , ,