Design-based Pedagogy: Investigating an emerging approach to teaching design to non-designers

طراحی آموزش به غیر طراحان یک راه محبوب برای هدایت تفکر خلاق و خلاق است. با این حال، در مورد رویکرد آموزشی بسیار کمی درک می شود. این مقاله یک تعریف برای آموزش مبتنی بر طراحی ارائه می دهد و فهرستی از متغیرهای متناظر را که از طریق یک نظرسنجی از طراحان تفکر طراحی و طراحی با تجربه جمع آوری شده است، فهرست می کند. ما نشان می دهیم که این محیط یادگیری نسبت به انواع فریم های آموزشی قوی است. متغیرهایی که شناسایی شده اند می توانند به محققین و مربیان کمک کنند تا درک کنند که چه چیزی از آموزش تعلیمی طراحی کمک می کند.