| کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن | 
|---|---|---|---|---|
| 7240719 | 1471496 | 2018 | 13 صفحه PDF | دانلود رایگان | 
عنوان انگلیسی مقاله ISI
												Positive youth development: An experimental trial with unattached adolescents
												
											ترجمه فارسی عنوان
													توسعه جوانان مثبت: یک آزمایش آزمایشی با نوجوانان متصل نشده 
													
												دانلود مقاله + سفارش ترجمه
													دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
																																												کلمات کلیدی
												توسعه جوانان مثبت، جوانان غیرقانونی، مهارتهای زندگی، تصمیم گیری شغلی، جامائیکا،
																																							
												موضوعات مرتبط
												
													علوم پزشکی و سلامت
													پزشکی و دندانپزشکی
													سیاست های بهداشت و سلامت عمومی 
												
											چکیده انگلیسی
												Adolescents who are unemployed and do not attend school or other education face a variety of short- and long-term challenges ranging from economic instability to increased drug and alcohol abuse to loss of quality adjusted life years. Intervention programs that reinforce positive youth behaviors may provide more effective solutions to adolescent challenges than programs that attempt to curb maladaptive behaviors. We conducted a longitudinal randomized trial of a residential positive youth development program including a six-month job internship with youth in Jamaica (Nâ¯=â¯785, 59.3% Female, Mean Ageâ¯=â¯18.3, SDâ¯=â¯1.7), which revealed significant main effects on the acquisition of workplace skills and career self-efficacy. Smaller effects were noted for youth assets in unattached Jamaican adolescents based on follow-up six months post treatment.
											ناشر
												Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Adolescence - Volume 67, August 2018, Pages 85-97
											Journal: Journal of Adolescence - Volume 67, August 2018, Pages 85-97
نویسندگان
												Darrell M. Hull, Terrill F. Saxon, Marcus A. Fagan, Lincoln O. Williams, Aimee E. Verdisco, 
											