A preliminary examination of willingness and importance as moderators of the relationship between statistics anxiety and performance

کارهای آماری یک چالش مهم برای دانش آموزان کالج، اغلب با اضطراب همراه است که مانع عملکرد بیشتر می شود. به دلیل اضطراب و عملکرد آماری، مدل انعطاف پذیری روانشناختی نشان می دهد که اضطراب های آمار ممکن است در مواقعی که در خدمت مقادیر مهم به کار می روند، عملکرد را مهار نکنند. در مطالعه حاضر، بررسی تمایل و اهمیت مربوط به آمار به عنوان مدیران ارتباط اضطراب و عملکرد در سطح مقدماتی مورد توجه قرار گرفت. دانشجویان کارشناسی ارشد آمار و ارقام اضطراب، تمایل به تعامل با آمار و اهمیت نسبت به مشارکت در آمار را تکمیل کردند، و سپس یک مسابقه آمار کوتاه برد. نتایج نشان داد که شواهد اولیه نشان می دهد که هر دو تمایل و اهمیت متوسط ​​رابطه بین اضطراب آمار و عملکرد در مسابقه آمار است.