Replications of implicit theory of mind tasks with varying representational demands

ما تلاش کردیم سه تست نظریه ذهن در نوزادان را با استفاده از وظایف ضمنی که قبلا در ادبیات گزارش شده بود، تکثیر کنیم. این تلاش ها به عنوان مراحل اولیه در پروژه های بزرگتر با هدف ساختن تحقیقات گذشته به منظور درک بهتر توانایی های ذهن نوزاد و ارتباط آنها با نظریه صریح پیش دبستانی ها مورد توجه قرار گرفت. یک کار کاملا شواهدی از حساسیت کودکان 2 ساله به جهل دیگران را تکرار کرد. نتایج آزمایش دیگری برای ظرفیت های مشابه در نوزادان 18 ماهه همچنین رفتارهای مشابهی را با یافته های اصلی کشف کردند، اگرچه در این مورد تنها یکی از دو شرایط مهم برای نشان دادن این که عملکرد بستگی به تئوری ظرفیت ذهن دارد، انجام شد. در مقابل، تخطی از وظایف انتظار ما، شواهدی را مبنی بر اینکه تا 18 ماهگی، نوزادان انتظارات خاصی را درباره اقداماتی که یک عامل بر اساس اعتقادات دروغین ایجاد می کند، نادیده گرفته است. در عوض، زمانهای دیداری با نوزادان دارای پیش بینی واضحی درباره اقدامات عامل در شرایط باور نادرست سازگار بودند. ما در مورد عواملی که ممکن است ناکامی ما را در بازتولید قبلی گزارش شده درباره تخلفات انتظاراتی که ما در تلاش برای ساخت آن بود، بحث کنیم. با این حال، ما نیز در مورد ثبات داده های ما با سایر یافته ها و فرضیه های مربوط به تئوری ذهن در حال توسعه درنظر می گیریم و این امکان را می دهد که آنها توانایی های معتبر نوزادان 18 ماهه را که ممکن است دانش و جهل دیگران را ردیابی کند، ممکن است به طور مداوم محتوای محتوای اعتقادات دیگران را نشان ندهد.