Communication in the second and third year of life: Relationships between nonverbal social skills and language

ما با هدف بررسی تداوم رشد و نمو در میان طیف وسیعی از توانایی های اجتماعی و ارتباطی اولیه (از جمله ارتباطات ژستی) و یادگیری زبان در کودکان بین 11 تا 41 ماه است. آغاز و توجه مشترک و تقلید به شدت به درک زبان و تولید وابسته است. علاوه بر این، تجزیه و تحلیل حرکات ارتباطی مختلف، ارتباط معنی داری بین توسعه زبان و تولید حرکات نمادین، اشاره گرهای تبعیض آمیز (ذکر خلاقانه به طور خاص) و سر و صدا زد. سایر حرکات مانند نشان دادن ضروری، نشان دادن و تکان دادن سر همگی با سطح زبان ارتباط نداشتند. نتایج ما نیز نشان می دهد که فرآیندهای متمایز در توسعه زبان درک و تولید دخیل هستند و اهمیت بررسی ویژگی های مختلف مهارت های ارتباطی کودکان را برجسته می کنند.