Selective attention to the mouth is associated with expressive language skills in monolingual and bilingual infants

نوزادان به طور فزاینده در نیمه دوم سال اول پس از تولد در دهان دیگر قرار می گیرند، و تفاوت های فردی در توجه انتخابی به صحبت کردن دهان در هنگام تولد، مهارت های کلامی در دوران کودکی را پیش بینی می کند. شواهدی وجود دارد که نشان می دهد مسیرهایی که در دهان به نظر می رسند، با محیط زیست زبانی متفاوت است، به ویژه یک زنجیره یا زبان دو زبانه، که ممکن است پیامد های مختلفی در ایجاد حساسیت به ارتباطات و امکانات اجتماعی صورت داشته باشد. در اینجا، ما بررسی کردیم که آیا دهه شصت تا دوازده ساله به مهارتهای مرتبط با توسعه همزمان ارتباط اجتماعی- از جمله عملکرد زودهنگام زبان و تبعیض پذیری احساسات مربوط می شود. ما متوجه شدیم که توجه به دهان یک چهره صحبت کردن با سن افزایش می یابد، اما با نگاه کردن به دهان، بیشتر با مهارت های همزمان زبان بیانگر نسبت به دوره زمانی برای هر دو زبانی و دو زبانه ارتباط دارد. دهان به دنبال تبعیض عاطفی نبود. این داده ها نشان می دهد که توجه انتخابی به یک گفتگوی صحبت ممکن است یک مکانیزم مهم باشد که نوزادان بدون توجه به محیط زیست زبان زبان را یاد بگیرند.