کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
7274768 | 1473469 | 2016 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Social science as a tool in developing scientific thinking skills in underserved, low-achieving urban students
ترجمه فارسی عنوان
علوم اجتماعی به عنوان ابزاری برای توسعه مهارت های تفکر علمی در دانش آموزان شهروندانی که دارای تحصیلات پایین و پایین هستند
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
دانش آموزان محروم، تفکر علمی، یادگیری بر پایه مشکلات، یادگیری بصری، محتوا مشکل علوم اجتماعی، دانش آموزان محروم
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی
Engagement in purposeful problem solving involving social science content was sufficient to develop a key set of inquiry skills in low-performing middle school students from an academically and economically disadvantaged urban public school population, with this skill transferring to a more traditional written scientific thinking assessment instrument 3Â weeks later. Students only observing their peers' activity or not participating at all failed to show these gains. Implications are addressed with regard to the mastery of scientific thinking skills among academically disadvantaged students. Also addressed are the efficacy of problem-based learning and the limits of observational learning.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Experimental Child Psychology - Volume 143, March 2016, Pages 154-161
Journal: Journal of Experimental Child Psychology - Volume 143, March 2016, Pages 154-161
نویسندگان
Elizabeth Jewett, Deanna Kuhn,