کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7275108 1473477 2015 14 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Exploring age differences in visual working memory capacity: Is there a contribution of memory for configuration?
ترجمه فارسی عنوان
بررسی اختلاف سن در ظرفیت حافظه کاری بصری: آیا حافظه برای پیکربندی وجود دارد؟
کلمات کلیدی
حافظه کاری، خرابکاری، گروه بندی، حافظه کوتاه مدت بصری، حافظه آرایه، توسعه حافظه،
ترجمه چکیده
تحقیقات اخیر نشان داده است که افزایش قابل ملاحظه رشد در ظرفیت ظاهری حافظه کاری نشان داده شده است. این پژوهش اخیر بر اساس عملکرد بر روی وظایف است که در آن یک آرایه بصری به طور مختصر برای مقایسه با صفحه نمایش پروب های بعدی نگهداری می شود. در اینجا ما یک جایگزین نظری ممکن (یا مکمل) را برای افزایش رشد حافظه کاری بررسی کردیم که در آن کودکان توانایی ترکیب اقلام در یک آرایه را برای تشکیل یک پیکربندی منسجم بهبود دادند. کودکان و بزرگسالان مدرسه ابتدایی، در هر محاکمه، مجموعه ای از نقاط رنگی را که به یاد می آورند دریافت کردند. در برخی آزمایشات، ما در صفحه نمایش پروب ساختار ساختاری را ارائه دادیم تا تسهیل شکل گیری نمایشی ذهنی را در کدگذاری یک پیکربندی منسجم داشته باشیم. این ساختار محرک در نمایش پروب به کودکان جوان کمک کرد و بنابراین روند توسعه را کاهش داد، اما تنها در محاکماتی که شرکت کنندگان مسئولیت مکان اقلام موجود در آرایه را بر عهده داشتند. ما نتیجه می گیریم که علاوه بر توسعه توانایی ایجاد پیکره بندی دقیق فضایی از اقلام، شواهد مطابق با وجود یک افزایش واقعی رشد در ظرفیت حافظه کاری برای اشیاء در آرایه است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
بررسی اختلاف سن در ظرفیت حافظه کاری بصری: آیا حافظه برای پیکربندی وجود دارد؟
چکیده انگلیسی
Recent research has shown marked developmental increases in the apparent capacity of working memory. This recent research is based largely on performance on tasks in which a visual array is to be retained briefly for comparison with a subsequent probe display. Here we examined a possible theoretical alternative (or supplement) to a developmental increase in working memory in which children could improve in the ability to combine items in an array to form a coherent configuration. Elementary school children and adults received, on each trial, an array of colored spots to be remembered. On some trials, we provided structure in the probe display to facilitate the formation of a mental representation in which a coherent configuration is encoded. This stimulus structure in the probe display helped younger children, and thus reduced the developmental trend, but only on trials in which the participants were held responsible for the locations of items in the array. We conclude that, in addition to the development of the ability to form precise spatial configurations from items, the evidence is consistent with the existence of an actual developmental increase in working memory capacity for objects in an array.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Experimental Child Psychology - Volume 135, July 2015, Pages 72-85
نویسندگان
, , ,