کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7277843 1473610 2014 5 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Word reading practice reduces Stroop interference in children
ترجمه فارسی عنوان
عمل خواندن کلمه باعث تداخل استروپ در کودکان می شود
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
تصور می شود که تداخل استروپ به عنوان خودکار بودن خواندن فهرست باشد و انتظار می رود که با عمل خواندن افزایش یابد و با بهبود نامگذاری رنگ کاهش یابد. ما اثرات تمرین را در خواندن کلمه و نامگذاری رنگ در تداخل در 92 بزرگسالان و 109 کودک در نمرات 4-5 بررسی کردیم. برای کودکان، پس از تمرین خواندن با کلمات رنگی، تداخل کاهش یافت. در هیچ یک از گروه ها تداخل تحت تاثیر تمرین در نام گذاری رنگ محرک های خنثی قرار نگرفت. این یافته ها با یک رابطه منفی مستقیم بین توانایی خواندن و تداخل سازگار است و حساب مکانی را به نفع یک مکانیابی مسدود می کند، به طوری که تداخل با تأخیر برای مهار پاسخ خواندن و نه به کارگیری نامگذاری رنگ تعیین می شود.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب شناختی
پیش نمایش مقاله
عمل خواندن کلمه باعث تداخل استروپ در کودکان می شود
چکیده انگلیسی
Stroop interference is thought to index reading automaticity and is expected to increase with reading practice and to decrease with improved color naming. We investigated the effects of practice in word reading and color naming on interference in 92 adults and 109 children in Grades 4-5. For children, interference was reduced after reading practice with color words. In neither group was interference affected by practice in color naming of neutral stimuli. These findings are consistent with a direct negative relationship between reading ability and interference and challenge the automaticity account in favor of a blocking mechanism whereby interference is determined by the delay to inhibit the reading response rather than by the efficiency of color naming.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Acta Psychologica - Volume 148, May 2014, Pages 204-208
نویسندگان
, , , ,