Examining the relationship between skilled music training and attention

در حالی که بسیاری از جنبه های شناخت در رابطه با آموزش موسیقی ماهر مورد بررسی قرار گرفته اند، کار شگفت انگیزی ارتباط بین آموزش موسیقی و توانایی های توجه را مورد بررسی قرار داده است. در این تحقیق، عملکرد موسیقیدانان ماهر را به صورت شناختی وظایف توجه پایدار مورد بررسی قرار داده و اندازه گیری تبعیضات زمان گرا و بینایی در طول مدت طولانی انجام داد. شرکت کنندگان با آموزش گسترده ی رسمی موسیقی موفق به انجام کار بر روی یک کار برانگیختگی عرفی شدند، اما کارایی تبعیض بصری در مقایسه با شرکت کنندگان بدون آموزش موسیقی نبود. علاوه بر این، هیچ یک از تفاوت های بین گروه ها در کاهش هشیاری در هر دو نوع کار یافت نشد. اگر چه هیچگونه اختلاف در هوشیاری به تنهایی مشهود نبود، نتایج نشان می دهد که عملکرد در یک کار جدی در معرض توجه به افراد با آموزش گسترده ای از موسیقی برتر است. ما گمان می کنیم که این توانایی شناختی اولیه می تواند به مزایایی که موسیقیدانان در سایر اقدامات شناختی نشان می دهد، کمک کند.