کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7292998 1474250 2018 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Differential environmental influences on the development of cognitive abilities during childhood
ترجمه فارسی عنوان
تأثیرات محیطی دیفرانسیل بر توسعه توانایی های شناختی در دوران کودکی
کلمات کلیدی
توانایی شناختی، وراثت، تأثیرات محیطی مشترک، توسعه، مطالعه دوقلو، رویکرد شخصیتی،
ترجمه چکیده
مطالعات دوقلو نشان داده است که توانایی های شناختی قابل انتقال هستند. این مطالعه طولی، تاثیرات ژنتیکی و محیطی را بر الگوهای متمایز رشد مهارت های شناختی کلامی و غیر کلامی از 7 تا 12 سالگی در 4718 دوقلوهای بریتانیا بررسی می کند. شش زیرگروه با الگوهای متمایز با خویشاوندی قابل مقایسه با عضویت در گروه مشخص شد (دامنه 0.67-0.62). تاثیرات غیرمستقیم محیطی که اعضای خانواده را به عضویت گروهی متمایز می کند، به ویژه در سه زیرگروه قوی است که میانگین تغییرات معناداری رشد توانایی های شناختی را در مقایسه با سه زیرگروه با میانگین متوسط ​​پایینی (دامنه 0.29-0.34). تأثیرات محیطی اشتراکی که اعضای خانواده را برای عضویت در گروه مشابه می دانست، تنها در دو زیرگروه - در میان کودکان با نمرات به طور مداوم کم (0.20) و شروع اولیه رشد (0.28) قابل توجه بود. این نتایج نشان می دهد وجود الگوهای متمایز رشد توانایی های شناختی. تأثیر محیط مشترک و غیرمستقیم بر عضویت الگوهای الگوهای مختلف رشد ممکن است برای بعضی از کودکان بیشتر از دیگران باشد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی تجربی و شناختی
پیش نمایش مقاله
تأثیرات محیطی دیفرانسیل بر توسعه توانایی های شناختی در دوران کودکی
چکیده انگلیسی
Twin studies have shown strong evidence that cognitive abilities are heritable. This longitudinal study examines genetic and environmental influences on distinct developmental patterns of verbal and non-verbal cognitive abilities from age 7 to 12 in 4718 British twins. Six subgroups with distinct patterns were identified with comparable heritabilities of group membership (ranging 0.37-0.62). Non-shared environmental influences that differentiate family members on group membership appear to be particularly strong in the three subgroups that demonstrated substantial developmental mean changes of cognitive abilities (ranging 0.51-0.54), compared to the other three subgroups with relatively stable mean levels (ranging 0.29-0.34). Shared environmental influences making family members similar for group membership were significant in only two subgroups - among the children with continuously low scores (0.20) and developmental early starters (0.28). These results suggest the existence of distinct developmental patterns of cognitive abilities. The impact of shared and non-shared environment on the membership of different developmental patterns may be greater for some children than others.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Intelligence - Volume 66, January–February 2018, Pages 72-78
نویسندگان
, , ,