کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7323478 1475638 2013 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Children sensing place
ترجمه فارسی عنوان
بچه ها حس مکان
کلمات کلیدی
فرزندان، وابستگی احساسی به محل، جغرافیای حسی، نیوزلند، فتوشاپ، تجسم،
ترجمه چکیده
در حالی که جغرافیدان مشتاق طولانی با مفهوم محل است، مطالعه مکان به دلیل ماهیت موقت و تغییر مکان هر دو محل و روابط افراد به محل است. با این حال، تحقیقات در مورد حس مکان افراد همچنان یک روش تحقیق مهم برای کمک به درک اینکه چگونه مردم روابط خود را با خود و محیط خودشان توسعه می دهند، باقی می مانند. این مقاله بر اساس چارچوبهای فمینیستی و انسانی است تا بتواند درک ارتباطات بین خود، بدن و مکان، به ویژه در دوران کودکی که در آن حس مکان شروع به شکل گرفتن می کند. بر اساس مطالعات مردم شناسانه که یک پروژه عکاسی با 19 کودک 9 تا 11 ساله در یک شهر روستایی نیوزلند گنجانده بود، من استدلال می کنم که مکان ها بر اساس مجموعه ای از احساسات حسی جسورانه که کودکان با محیطشان تجربه می کنند، معنادار می شوند. این مقاله یک رویکرد پیشگیرانه برای تشخیص هر یک از پنج حسی ارائه می دهد، علاوه بر این حس جنبش را نیز در بر می گیرد و مفهوم صدای صوتی را معرفی می کند تا توجه به احساسات ماندگار و شگفت انگیز را در مورد احساسات جسمانی کودکان نشان دهد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی اجتماعی
پیش نمایش مقاله
بچه ها حس مکان
چکیده انگلیسی
While geographers have a long fascination with the concept of place, the study of place is less than straightforward due to the temporary and shifting nature of both place and people's relationships to place. However, investigations of people's sense of place remain an important avenue of inquiry to help understand how people develop relationships with their selves and with their environment. This paper builds on feminist and humanistic frameworks to better understand the interconnections between the self, the body, and place, specifically in childhood where a sense of place begins to take shape. Drawing on an ethnographic study which incorporated a photography project with 19 children aged 9-11 years in a rural New Zealand town, I argue that places become meaningful based on a complex set of embodied sensory emotions the children experienced with their environment. This paper provides a prescriptive approach to untangling each of the five senses, additionally incorporates the sense of movement, and introduces the concept of a sense of voice, to bring attention to how prevalent embodied sensations are to children's sense of place.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Emotion, Space and Society - Volume 9, November 2013, Pages 89-98
نویسندگان
,