Mexican parent's undocumented status and the educational attainment of the children left behind

تحقیقات نشان می دهد که داشتن والد مستند نشده، میزان تحصیل کودکان که در ایالات متحده بزرگ شده اند را کاهش می دهد، اما ما کمتر درباره چگونگی تأثیر آموزش بر روی کودکان که در کشور های مبدأ عقب مانده اند را می دانیم. ما از مدل های اثرات ثابت و داده ها از پروژه مهاجرت مکزیکی برای بررسی این رابطه استفاده می کنیم. ما دریافتیم که داشتن والدین هر دو والدین، پیشرفت تحصیلی کودکان را که بیش از دو سال از عقب مانده است، در مقایسه با فرزندان مشابه با والدین غیرمجاز و غیرمجاز افزایش می دهد. این اثر مخصوص پسرانی است که به عنوان نوجوانان مهاجرت می کنند. این یافته ها نشان می دهد که قوانین مهاجرتی ایالات متحده که بیشتر مهاجران مکزیکی را به عنوان مدارک شناسایی تعریف می کنند، تأثیرات ویران کننده ای بر آموزش کودکان مکزیکی گذاشته اند.