کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7338714 1476104 2018 20 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Acceptance of homosexuality through education? Investigating the role of education, family background and individual characteristics in the United Kingdom
ترجمه فارسی عنوان
پذیرش همجنسگرایی از طریق تحصیل؟ بررسی نقش آموزش، پیشینه خانوادگی و ویژگی های فردی در انگلستان
کلمات کلیدی
همجنسگرایی، نگرش های، تحصیلات، اثرات ثابت، انگلستان،
ترجمه چکیده
افراد تحصیلکرده بیشتر تمایل دارند تا همجنسگرایی را نسبت به افراد تحصیلکرده کمتر پذیرفته باشند. این ادعا الهام بخش است که تحصیلات منجر به پذیرش بیشتر همجنسگرایی می شود. در عوض، ارتباط بین آموزش و پذیرش همجنسگرایی می تواند با توجه به خانواده های ناشناخته و ویژگی های شخصیت پایدار، ناامید شود. این مطالعه رابطه بین آموزش و پذیرش همجنس گرایی و نقش احتمالی احتمالی در یک نمونه طولی منحصر به فرد خواهران و برادران بریتانیا را مورد بررسی قرار داد. تجزیه و تحلیل اثرات چندسطحی و ثابت نشان می دهد که هر دو دیدگاه اعمال می شود. بخش بزرگی از ارتباط بین تحصیلات و پذیرش همجنسگرایی می تواند به زمینه خانوادگی مربوط باشد و ویژگی های فردی (یک سوم) و ویژگی های فردی بدون توجه (یک سوم اضافی) را در نظر بگیرد، اما این رابطه مثبت باقی می ماند. یافته ها در رابطه با تأثیر آموزش در پذیرش همجنس گرایی مورد بحث و بررسی قرار می گیرند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی اجتماعی
پیش نمایش مقاله
پذیرش همجنسگرایی از طریق تحصیل؟ بررسی نقش آموزش، پیشینه خانوادگی و ویژگی های فردی در انگلستان
چکیده انگلیسی
Higher educated people tend to be more accepting of homosexuality than lower educated people. This has inspired claims that education leads to a higher acceptance of homosexuality. Alternatively, the association between education and acceptance of homosexuality could be confounded by (un)observed family background and stable individual characteristics. This study investigated the association between education and acceptance of homosexuality and the role of potential confounders in a unique longitudinal sample of British siblings. Multilevel and fixed effects analyses show that both perspectives apply. A large part of the association between education and acceptance of homosexuality could be attributed to family background and observed individual characteristics (one third), as well as unobserved individual characteristics (an additional third), but the positive association remains. Findings are discussed in light of existing explanations regarding the effect of education on the acceptance of homosexuality.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Social Science Research - Volume 71, March 2018, Pages 109-128
نویسندگان
, ,