Applying “theory of mind”: Theory and experiments

ما ظرفیتمان را برای تنظیم ترجیحات به دیگران بررسی میکنیم. این توانایی در تئوری بازی ذاتی است و یک جزء مرکزی از نظریه میندا است، شاید شاید سرچشمه شناخت اجتماعی باشد. این جزء تئوری ذهن به افراد اجازه می دهد تا سریعتر در محیط های استراتژیک با عنصر تازگی یاد بگیرند. ما نشان می دهیم که ظرفیت تخصیص ترجیحات، مزیتی بیش از رویکردهای پیچیده تر در تعامل استراتژیک دارد (مثلا یادگیری تقویتی)، به این دلیل که به عوامل اجازه می دهد تا اطلاعات جدیدی درباره ترجیحات همتا که قبلا آموخته شده است، به کار برده شود. ما گزارش آزمایشاتی را برای بررسی این ظرفیت در بازی های گسترده ای را گزارش می کنیم. یادگیری قابل ملاحظه ای از ترجیحات دیگران، شواهدی برای حضور و اثربخشی این جنبه از نظریه ذهن ارائه می کنیم. علاوه بر این، امتیازات در معیارهای سنجش تمایلات اوتیسم طیفی، تعیین کننده های مهم یادگیری فردی هستند، بنابراین مفهوم ما از نظریه ذهن به مفهوم مربوط به روان شناسی درک شده است.