کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7400221 1481270 2016 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Assessing drivers and barriers of energy-saving measures in Oklahoma's public schools
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی رانندگان و موانع اقدامات صرفه جویی در انرژی در مدارس دولتی اوکلاهما
کلمات کلیدی
بهره وری انرژی، رفتارهای ذخیره انرژی، اوکلاهما، فن آوری، پایداری،
ترجمه چکیده
پیاده سازی طرح های حفاظت از انرژی در مدارس دولتی، از جمله تغییرات رفتاری و همچنین ارتقاء های ساختمانی، می تواند صرفه جویی در هزینه و مزایای آموزشی ایجاد کند. با این حال، سطح بهبود بهره وری انرژی که می تواند به دست آید، ممکن است به ویژگی های اجتماعی و اقتصادی مدرسه یا منطقه زیرزمینی وابسته باشد. هدف از این تحقیق شناسایی و بررسی عوامل موثر در تأثیر پذیرش روش های صرفه جویی در انرژی و / یا ایجاد تغییرات در مدارس دولتی اوکلاهما است. به منظور بررسی این عوامل، یک نظرسنجی به مدیران مدرسه دولتی در سراسر کشور اعطا شد. نتایج نشان دهنده عوامل مختلفی است که مدارس را به تصمیم گیری در ارتباط با حفاظت از انرژی و تلاش های تکمیل می کند. تجزیه و تحلیل تطبیقی ​​بین انواع مختلف مدارس (به عنوان مثال، روستایی در مقابل شهری، کم درآمد و کم درآمد) نیز برای کشف ترکیبی از ویژگی های مرتبط با اقدامات صرفه جویی در انرژی انجام شد. این یافته ها می تواند به مدیران مدارس و معلمان کمک کند تا بدانند چگونه می توانند رفتارهای جدید یا تکنولوژی های جدید را اتخاذ کنند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی انرژی مهندسی انرژی و فناوری های برق
پیش نمایش مقاله
ارزیابی رانندگان و موانع اقدامات صرفه جویی در انرژی در مدارس دولتی اوکلاهما
چکیده انگلیسی
Implementing energy conservation initiatives within public schools, including both behavioral changes as well as building retrofits, can generate cost saving and educational benefits. However, the level of energy efficiency improvements that can be achieved may depend on the socio-economic characteristics of the school or the underlying district. The purpose of this research is to identify and examine the factors that have a role in influencing the adoption of energy-saving practices and/or building retrofits within Oklahoma's public schools. In order to investigate these factors, a survey was administered to public school administrators across the state. The results illustrate different factors that drive schools to make decisions associated with energy conservation and retrofitting efforts. A comparative analysis between different types of schools (e.g., rural vs. urban, low- vs. high-income) was also conducted to discover the combination of characteristics that are associated with energy-saving measures. The findings could help school administrators and teachers understand how they might adopt new behaviors or technologies.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Energy Policy - Volume 88, January 2016, Pages 216-228
نویسندگان
, , ,