کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7411580 1481662 2015 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The impact of curriculum-based learning on environmental literacy and energy consumption with implications for policy
ترجمه فارسی عنوان
تأثیر آموزش مبتنی بر برنامه درسی بر سوادآموزی محیط زیست و مصرف انرژی با پیامدهای سیاست
کلمات کلیدی
سواد زیست محیطی، سیاست، برنامه تحصیلی، بهره وری انرژی، برق، تحصیلات،
ترجمه چکیده
سیاست در رابطه با برنامه های بهره وری انرژی که توسط شرکت های برق اجرا می شود باید با درک ساخت تغییر رفتار ساکنان مطلع شود. این مطالعه موردی از یک طرح طولی و روش متداول برای ارزیابی تأثیر آموزش یادگیری تجربی مبتنی بر برنامه درسی بر سوادآموزی محیطی و رفتارهای صرفه جویی در مصرف انرژی دانش آموزان ابتدایی استفاده کرد. ما دریافتیم که دانش آموزان سواد محیط زیستی خود را به طور قابل توجهی بهبود داده اند. مصرف منظم مصرف کیلووات ساعت برای آب و هوا، کاهش مصرف انرژی بیش از 15 درصد در خانه های دانشجویی و بیش از 30 درصد در مدرسه کانونی بود.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی انرژی انرژی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
تأثیر آموزش مبتنی بر برنامه درسی بر سوادآموزی محیط زیست و مصرف انرژی با پیامدهای سیاست
چکیده انگلیسی
Policy related to energy efficiency programs implemented by utility companies should be informed by an understanding of building occupant behavior change. This case study utilized a longitudinal design and mixed methodology to assess the effect of curriculum-based experiential learning on elementary school students' environmental literacy and energy-saving behaviors. We found that the students significantly improved their environmental literacy. Normalizing kWh consumption for weather, we observed a decrease in energy consumption of more than 15% in student homes and more than 30% at the focal school.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Utilities Policy - Volume 35, August 2015, Pages 41-49
نویسندگان
, ,