کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
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7416179 | 1482142 | 2017 | 12 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Relationships between communication apprehension, ambiguity tolerance and learning styles in accounting students
ترجمه فارسی عنوان
ارتباط بین نگرانی ارتباطی، تحمل ابهام و سبکهای یادگیری در دانشجویان حسابداری
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موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
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حسابداری
چکیده انگلیسی
Las dinámicas del entorno empresarial globalizado ha llevado a cambios en las capacidades necesarias para que los contables puedan añadir valour a sus clientes; lo que ha motivado una presión creciente en los docentes de contabilidad para que diseñen e implementen programas que contribuyan al desarrollo de las competencias clave. En este contexto es posible que alguna de las caracterÃsticas de nuestros alumnos actúen como limitadores del cambio pedagógico y del desarrollo de capacidades; como la aprensión comunicativa, la tolerancia a la ambigüedad o determinados estilos de aprendizaje. Los resultados de estudios previos indican que los estudiantes de contabilidad suelen presentar niveles más altos en las caracterÃsticas que actúan como limitadores, en comparación con otros estudiantes de áreas afines. En este contexto, una cuestión clave es si estas caracterÃsticas están interrelacionadas causando un efecto sinérgico. Los resultados obtenidos con una muestra de estudiantes de contabilidad indican que estas relaciones existen. Los patrones de correlaciones encontrados son indicativos de las limitaciones que un docente de contabilidad afronta para desarrollar las capacidades clave. Las implicaciones de estos resultados se discuten aportando lÃneas de actuación.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista de Contabilidad - Volume 20, Issue 1, JanuaryâJune 2017, Pages 13-24
Journal: Revista de Contabilidad - Volume 20, Issue 1, JanuaryâJune 2017, Pages 13-24
نویسندگان
José Luis Arquero, Carmen Fernández-Polvillo, Trevor Hassall, John Joyce,