کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7430983 1483405 2018 16 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Early-Stage Innovation Centered on Making for Youth Mental Health: A Design-Led Approach
ترجمه فارسی عنوان
نوآوری در مراحل ابتدایی برای ایجاد سلامت روان جوانان: یک رویکرد طراحی
کلمات کلیدی
ساخت، همکاری طراحی، سلامت روان، تمرین ابتدایی، کلامی،
ترجمه چکیده
در حالیکه استفاده از ساختن طرح مشارکتی مشترک، رایج است، من برای مزایایی که همکاری طراحی مشارکتی با رهبری ایجاد می شود، می تواند به دو زمینه که در آن استفاده از آن نادر است: نوآوری در مراحل اولیه و سلامت روان است. من شواهدی از همکاری ارائه شده با سرویس های کاربران و ارائه دهندگان اعتماد بهداشت روان بریتانیا در منطقه می گیرم. انگیزه این تحقیق عمل دوگانه بود: پیش بینی یک جوانان بهداشت روانی بهتر و بررسی اینکه چگونه مدارس ابتدایی و متوسطه می توانند پیشگیری از سلامت روان را مد نظر قرار دهند. من متوجه شدم که جایی که عدم همکاری در مشارکت ذینفعان محقق شده وجود داشت، مبادلات ارتباطی به شدت کلامی شد و این امر شدت رابطه ای بین بازیگران را افزایش داد. در نتیجه، بحث در مورد تجربه خدمات کاربر - مقابله با شرایط بهداشت روان و مبارزه برای دسترسی به خدمات بهداشت روانی - برای همکاران چالش برانگیزتر شد. در مقابل، مشارکت ذینفعان توسط همکاری، فراتر از قضیه است. ایجاد یک سطح غیر رسمی که شرکت کنندگان را قادر می سازد تا شدت ارتباطات را کاهش دهند، مرزهای حرفه ای / فرهنگی را تسهیل کنند و به یکدیگر متصل شوند. تجسم کم اعتماد به نفس شرح داده شده است که من پیشنهاد می تواند کمک به حفظ آژانس ذینفع و حفظ روابط بین بازیگران برای مدت طولانی.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه سایر رشته های مهندسی مهندسی صنعتی و تولید
چکیده انگلیسی
While the use of making in participatory co-design is common, I argue for the benefits that making-led participatory co-design can bring to two fields where its use is rare: early-stage innovation and mental health. I draw evidence from my situated cooperation with service users and providers of a regional UK mental health trust. The motivation for this action-research was twofold: to envision a better youth mental health service, and to explore how primary and secondary schools can practice mental health prevention. I observed that where there was an absence of co-making in a researcher's stakeholder engagements, communicative exchanges became heavily verbal, and this increased the relational intensity between actors. As a result, the discussion of service user experiences-coping with mental health conditions and the struggle to access mental health services-became more challenging for contributors. By contrast, stakeholder engagements driven by co-making transcended the verbal. Making brought a level of informality that enabled participants to lighten relational intensity, soften professional/cultural boundaries, and open up to each other. A low-fidelity visualization is described that I propose can help maintain stakeholder agency and sustain relations between co-actors for the longer term.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: She Ji: The Journal of Design, Economics, and Innovation - Volume 4, Issue 1, Spring 2018, Pages 31-46
نویسندگان
,